Językoznawca, adiunkt w Katedrze Pedagogiki Wydziału Humanistyczno-Społecznego Akademii Techniczno-Humanistycznej Zainteresowania naukowe i badawcze skupia wokół językowego obrazu świata dziecka, analizuje narrację dzieci i młodzieży ze szczególnym odniesieniem do środowiska szkolnego. Przedmiotem badań są: narracja dzieci i młodzieży, językowy obraz świata dziecka i młodzieży, tożsamość dziecka w wieku wczesnoszkolnym, kształtowanie dojrzałości językowej dziecka. W publikacjach podkreśla, że procesy mentalne, mające źródło w umyśle, składają się na poznanie i wraz z innymi czynnikami warunkują rozwój językowy jednostki, jak również werbalne, a przez to i społeczne funkcjonowanie w okresie dojrzałym. Fundamentem dla analiz prowadzonych badań językowych dzieci i młodzieży jest przekonanie, że język, głęboko zakorzeniony w ludzkim umyśle, pośredniczy w przekazywaniu znaczeń i pozwala na nadanie wyrazu myślom.