Temat, wchodzącej do naszych szkół i świadomości nauczycieli, neurodydaktyki zaczyna rozgrzewać serca i umysły. To dobrze, bo w szkole nic nie robi więcej szkód niż stagnacja i przekonanie, że istnieje jeden sposób widzenia jej problemów. Źle, ponieważ sama neurodydaktyka zaczyna być postrzegana jako rozwiązanie. Zmian, jeśli oparte są na racjonalnych podstawach, trzeba zawsze bronić a ludzi mających odwagę je proponować, wspierać. Trzeba jedynie uważać, żeby samo dążenie do zmiany nie zdominowało tego, co chcieliśmy osiągnąć przez ich wprowadzenie.
Zaczepka memetyczna #4
ZACZEPKA MEMETYCZNA W najnowszym numerze TEKSTÓW z ULICY, w części WOKÓŁ PRAKTYKI, znalazł się tekst dra Marka Kaczmarzyka „Inżynieria memetyczna w szkole. W stronę dydaktyki ewolucyjnej”.To nieco skrajne spojrzenie na szkołę z memetycznej perspektywy… Zapraszamy do lektury:) www.memetyka.us.edu.pl